国际气候倡议（IKI）通过小额赠款支持在中国广东省建立有效的气候变化教育模式。从2023年5月到2024年12月，中山市小榄低碳发展促进中心成功实施了一个让师生都受益的气候变化教育项目。目的是提高人们关于减少温室气体排放对于应对气候变化和促进可持续发展重要性的认识。
IKI小额赠款
IKI小额赠款支持世界各地应对气候变化、保护森林和生物多样性的项目。为实现《巴黎协定》和《生物多样性公约》制定的全球和国家目标，需要全世界所有社会群体的积极参与，尤其是地方和区域层面。但是，地方组织通常无法获得国际资助，或者融资机制不是根据需求量身定制的。有鉴于此，IKI与区域、国家和地方组织机构合作，通过成立于2019年的小额赠款机制，资助当地有经验并有志于进一步发展的组织，支持他们开展应对气候变化项目。
提高小学的气候变化意识
作为中国广东省的一个公益组织，中山市小榄低碳发展促进中心，开发了一种有效的气候变化教育模式，鼓励学生和教师主动去了解气候变化，并提出共同应对气候变化的建议。项目面向四到七年级的学生，通过形式多样的学校气候变化科普活动，提高他们对气候变化及其影响的认识。同时，让教师组织学生开展开放空间讨论会，鼓励他们分享自己的想法以及发掘有创意的气候友好行为。教师经常使用有关气候变化的视频和幻灯片演示，同时使用挂图及马克笔，帮助学生将他们的概念和行动形象化。
教师不仅负责编制校园温室气体清单报告，还负责制定减排实施计划。根据校园温室气体清单报告，学校的碳排放源主要为电力和交通，包括学校校巴。实施计划为学校提供具体建议方案，详细解释学校哪些减排措施行之有效，哪些措施还需要改进。教师的积极参与能起到事半功倍的作用。
此外，一个由教师和项目人员组成的工作组，开发了一个气候变化教育资源包，内容包括：
- 课堂讲座和PowerPoint课件，包含了有关气候变化的基本科学信息。
- 课外研究课题，帮助学生通过小课题研究建立与自然和地球的情感联系。
- 课外活动游戏，通过组织课外活动促进培养气候友好的态度和增进气候行动。
资源包由两所示范学校共创完成，现正推广应用到其他八所学校。
公众参与
该项目被广东省中山市评为“十佳公众参与案例”。项目除了支持城区学校外，还支持了位于农村地区的五所学校的气候变化教育，为当地碳中和工作作出了贡献。
中山市小榄低碳发展促进中心作为当地的公益机构，成功邀请中山市神湾镇所有学校积极参与项目，倡导地方提高应对气候变化工作的公众参与度。 IKI小额赠款是推进当地气候变化教育的催化剂，在其资助下开发的教育资源包目前正在更多社区推广应用。经验丰富的项目人员下一步将邀请社区工作者和居民参与应对气候变化项目，通过能力建设赋能，提高他们对应对气候变化的认识，强化应对技能以及提高参与意愿，让他们成为当地开展气候变化工作中具有 “乘数效应” 的助推器。
